Convidados

 

Cássia Damiani
Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Mato Grosso (1985) e Mestrado em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará (1998). Atualmente é professora assistente da Universidade Federal do Ceará e Diretora da Secretaria Executiva do Ministro do Esporte. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em políticas públicas. (Texto informado pela autora).

 

 

Gilmário Ricarte Batista
Possui graduação em Educação Física - Institutos Paraibanos de Educação (1987), graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Federal da Paraíba (1994), Mestrado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal da Paraíba (2006) e Doutorado em Ciências da Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2008). Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em voleibol de praia, atuando principalmente nos seguintes temas: voleibol de praia, estresse e cineantropometria. (Texto informado pelo autor).

 

 

Go Tani
Possui graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1973), Mestrado em Educação - Hiroshima University (1978), Doutorado em Educação - Hiroshima University (1982), Pós-doutorado em Psicologia - University of Sheffield (1995) e Pós-doutorado em Educação Física - Hiroshima University (1996). Atualmente é Professor Titular da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo. Foi Diretor da Escola de Educação Física e Esporte - USP, Diretor do Centro de Práticas Esportivas - USP, Representante de área na CAPES e no CNPq. Tem experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nos seguintes campos de investigação: Aprendizagem Motora, Educação Física Escolar e Bases Epistemológicas da Educação Física e Esporte. (Texto informado pelo autor).

 

 

Gustavo Luis Gutierrez
Possui graduação em Administração pela Fundação Armando Álvares Penteado (1980), mestrado em ciências sociais - política pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1983) e doutorado em administração pela Fundação Getulio Vargas - SP (1989). Atualmente é professor titular da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas. Tem produzido principalmente nas áreas de administração participativa e autogestão, metodologia de pesquisa e qualidade de vida. (Texto informado pelo autor).

 

 

Iraquitan de Oliveira Caminha
Graduado em Educação Física pela Universidade Federal da Paraíba (1988). Graduado em Psicologia - Institutos Paraibanos de Educação (1990). Graduado em Filosofia pela Universidade Federal da Paraíba (1995). Mestre em Filosofia pela Universidade Federal da Paraíba (1996). Doutor em Filosofia - Université Catholique de Louvain (2001). Defendeu tese sobre o problema da percepção na filosofia de Merleau-Ponty. Foi professor-pesquisador do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba de 2002 a 2008. Foi presidente do Conselho Regional de Educação Física - CREF10/PB-RN no período 2006/2007. Atualmente é professor-pesquisador do Departamento de Educação Física e dos Programas de Pós-graduação em Filosofia Universidade Federal da Paraíba e em Educação Física - Universidade Federal da Paraíba/ Universidade Estadual de Pernambuco. Autor do livro O distante-próximo e o próximo-distante: corpo e percepção na filosofia de Merleau-Ponty e de vários artigos e capítulos de livros sobre Corpo, Ética, Educação Física, Esporte, Filosofia, Educação e Psicanálise. (Texto informado pelo autor).

 

 

Jefferson Jurema
Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Amazonas (1981). Especialização em Metodologia da Pesquisa pela Universidade do Amazonas em convênio com a USP. Mestrado em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1991) e doutorado em Educação Física pela Universidade do Porto (2000). Atualmente é professor pesquisador do Centro Universitário Nilton Lins e UNILASALLE. Ex-secretário de estado do Governo do Estado do Amazonas, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Física, Esportes e atividade física, Sociologia do jogo Antropologia indígena e Metodologia da pesquisa. (Texto informado pelo autor).

 

 

Josimar Jorge Ventura de Morais

Possui graduação em Administração de Empresas pela Universidade Federal de Pernambuco (1983), mestrado em Sociologia pela Universidade Federal de Pernambuco (1988) e doutorado em Sociologia pela London School of Economics and Political Science/University of London (1992). Entre abril de 2003 e março de 2007 foi Coordenador de Estudos e Pesquisas da Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco. Atualmente é Professor-Adjunto IV da Universidade Federal de Pernambuco. Tem experiência na área de Sociologia, com ênfase em Teoria Sociológica e Sociologia do Futebol. No início de sua atuação orientou várias dissertações na área de sociologia do trabalho e do sindicalismo. A partir do ano 2000, começou a orientar dissertações e teses relacionadas às áreas de teoria sociológica, sociologia da ciência e sociologia da cultura (literatura, música e artes plásticas). Mais recentemente, seu foco de investigações mudou e, além da área de teoria sociológica, está orientando trabalhos sobre sociologia do futebol. Como pesquisador do CNPq, atualmente desenvolve trabalho sobre as regras do futebol e estruturação de táticas e estratégias por parte de técnicos e jogadores. No ano de 2010, coordenou, juntamente com Arlei Damo (UFRGS), o ST Esporte e Sociedade no Encontro Anual da Anpocs.

 

 

Lino Castellani Filho
Tem sua trajetória profissional construída através do estudo, pesquisa, observação e intervenção identificados com o campo das políticas de educação, educação física, esporte e lazer. Docente da Faculdade de Educação Física (FEF) da Universidade Estadual de Campinas, Unicamp, desde 1986 - tendo nos 10 anos anteriores servido à Universidade Federal do Maranhão, UFMA - teve a oportunidade de vivê-la intensamente a partir de distintos lugares. No âmbito interno à FEF, ocupou assento em boa parte de suas comissões, chegando a coordenar o Conjunto de Estudos do Lazer (1991/92), embrião do até hoje presente Departamento de Estudos do Lazer, DEL, o qual chefia desde 2009. A relação com a Pós-Graduação se dá a partir de sua inserção na área de concentração acadêmica "Educação Física e Sociedade", através da qual desenvolve orientação (mestrado/doutorado) e oferece disciplinas curriculares. Nas instâncias da administração superior da Unicamp, representou a FEF em distintas comissões, chegando a presidir a "Associação de Docentes da Unicamp", Adunicamp, no período 1996/98. Desde 1999 é pesquisador-líder do "Observatório de Políticas de Educação Física, Esporte e Lazer", conhecido como "Observatório do Esporte". Sua experiência no campo da gestão conta com a vivida no exercício da presidência da entidade científica "Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte", CBCE (1999/2001; 2001/03), além daquela exercida junto ao Ministério do Esporte, no cargo de Secretário Nacional de Desenvolvimento do Esporte e do Lazer (2003/06). A esta mais recente experiência de gestão na esfera governamental, juntam-se outras mais antigas relativas à sua participação nos governos municipais de São Luis do Maranhão (1978/79) e de São Paulo (1989/90), na qualidade de assessor de suas respectivas secretarias de esporte, lazer e recreação. É autor dos livros Educação Física no Brasil: A História que não se conta (17ª edição. Campinas: Papirus, 2010), Política Educacional e Educação Física (3ª edição. Campinas: Autores Associados, 2010), organizador do "Gestão Pública e Política de Lazer: A Formação de Agentes Sociais" (Campinas: Autores Associados, 2007), co-autor, ao lado de Rafael Moreno Castellani, do "Os Jogos de Minha Escola" (Campinas, Autores Associados, 2009) e integrante do Coletivo de Autores responsável pela obra Metodologia do Ensino de Educação Física a qual, após 14 reimpressões desde sua edição em 1992, a última de 2008, teve sua 2ª edição, revisada sob sua coordenação, publicada em 2009 pela Editora Cortez. É autor de capítulos de livros e artigo em periódicos. (Texto informado pelo autor).

 

 

Marcílio Barbosa Mendonça de Souza Júnior
Marcílio Souza Júnior é Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Especialista em Pedagogia do Esporte pela mesma IES e Licenciado em Educação Física pela Universidade de Pernambuco (UPE). Atualmente é Professor adjunto da Escola Superior de Educação Física (ESEF) da UPE, atuando na graduação, na especialização e no Mestrado em Educação Física como também do Departamento de Educação da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Publicou artigos em periódicos especializados em Educação e Educação Física. Possui capítulos de livros e um livro publicados, tratando acerca dos aspectos históricos, pedagógicos e curriculares da Educação em Geral e da Educação Física em particular. Orientou vários trabalhos de conclusão de curso de graduação, monografias de especialização e dissertação de mestrado. Atualmente coordena um projeto de pesquisa e participa de outros. Atua na área de Educação, com ênfase em Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação e na Educação Física com ênfase nas questões pedagógicas. É líder do Grupo de Pesquisa Estudos Etnográficos em Educação Física e Esporte (ETHNÓS) da ESEF-UPE e faz parte do Grupo de Pesquisa Formação de Professores e Profissionalização Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE. (Texto informado pelo autor).

 

 

Marco Antônio Fidalgo Amorim
Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal de Pernambuco (1995), Especialização em Educação Física para Portadores de Deficiência pela Universidade de Pernambuco (1998), Mestrado em Nutrição pela Universidade Federal de Pernambuco (2006) e Doutorado em Nutrição pela Universidade Federal de Pernambuco (2010). Professor Adjunto I do Núcleo de Educação Física e Ciências do Esporte do Centro Acadêmico de Vitória/UFPE. Tem experiência na área de Nutrição e Exercício Físico, com ênfase em alterações fisiológicas relacionadas ao exercício físico, atuando principalmente nos seguintes temas: exercício físico e programação metabólica. (Texto informado pelo autor).

 

 

Ricardo de Figueiredo Lucena
Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal da Paraíba (1985), mestrado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1991) e doutorado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (2000). Atualmente é professor adjunto IV da Universidade Federal da Paraíba. Tem experiência na área de Educação Física e Educação, com ênfase em Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: esporte, educação física, história, sociedade e educação. É professor do Departamento de Fundamentação da Educação, do Centro de Educação da UFPB. (Texto informado pelo autor).

 

 

Sérgio Luiz Cahú Rodrigues
Possui graduação em Licenciatura Plena em Educação Física pela Universidade de Pernambuco (1995), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (2000) e Especialização em Fisiologia do Exercício (1997) e Avaliação da performance humana (1998). Atualmente é professor da Universidade Salgado de Oliveira, Ensino Superior Bureau Jurídico, Faculdade Maurício de Nassau e Faculdade Salesiana do Nordeste. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Fisiologia do Exercício Físico, Bioquímica do Exercício, Prescrição para Grupos especiais e Treinamento de Força. Atuando principalmente nos seguintes temas: Educação Física, Aptidão Física, Exercício Físico e Saúde. (Texto informado pelo autor).

 

 

Tereza Luiza de França
Possui graduação em Curso de Licenciatura em Educação Física e Técnico pela Universidade Federal de Pernambuco (1975), graduação em Curso de Educação Física Infantil pela Universidade de Pernambuco (1972), mestrado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1990) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2003). Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal de Pernambuco na graduação em Educação Física-DEF-CCS e no Programa de Pós-Graduação em Educação - Núcleo de Formação de professores e Prática Pedagógica. Desenvolve e orienta pesquisas sobre processos de profissionalização e saberes docente - formação inicial e continuada; estudos acerca da corporeidade, lazer-lúdico e educação física; estudos com abordagem etnometodológica; concepções e políticas de formação acerca das proposições e práticas curriculares. (Texto informado pela autora).

 

 

Tony Honorato
Possui graduação em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002), mestrado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (02/2005) e está em doutoramento no PPGEE da FCLAR da Universidade Estadual Paulista. Atualmente é professor assistente da Universidade Estadual de Londrina/UEL. Tem experiência na área de Educação Física e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física, história, poder, esporte, lazer, educação e formação profissional. (Texto informado pelo autor).

 

 

Wagner Luiz do Prado

Possui graduação em Educação Física pela Faculdade de Educação Física de Santo André (1999), mestrado em Ciências Fisiológicas pela Universidade Federal de São Carlos (2004) e doutorado em Nutrição pela Universidade Federal de São Paulo (2007). Atualmente é Professor Adjunto da Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco. Tem experiência na área de Fisiologia, com ênfase em Fisiologia do Esforço, bioquímica e nutrição. (Texto informado pelo autor).

 

 

Vilde Gomes de Menezes
Possui graduação em Educação Física pela Universidade de Pernambuco (1996), mestrado em Ciência Política pela Universidade Federal de Pernambuco (2001) e doutorado em Ciência do Desporto pela Universidade do Porto (2009). Atualmente é professor da Universidade Federal de Pernambuco, vinculado ao Departamento de Educação Física onde é Coordenador do curso. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Gestão de Esportes. (Texto informado pelo autor).

 

 

Wanderley Marchi Júnior
Possui graduação em Educação Física e Técnico Desportivo pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1987), mestrado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1994) e doutorado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (2001). Atualmente é professor efetivo da Universidade Federal do Paraná. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Sociologia do Esporte, atuando principalmente nos seguintes temas: esporte, voleibol, educação física, sociologia do esporte e história do esporte. Atua nos programas de pós-graduação, nível de mestrado e doutorado, respectivamente nos departamentos de Educação Física e de Ciências Sociais da Universidade Federal do Paraná. É professor visitante da West Virginia University/USA no Programa de Mestrado "Sport Management" do College of Physical Activity and Sport Sciences. Coordena o grupo de pesquisa cadastrado no CNPq: Centro de Pesquisas em Esporte, Lazer e Sociedade e também o grupo de trabalho Sociologia del Deporte y Esparciamento da Associação Latinoamericana de Sociologia; é vice-presidente da Asociación Latinoamericana de Estudios Socioculturales del Deporte/ALESDE; é pesquisador do Núcleo de Estudos sobre Ciências Sociais e Sociedade no Paraná na linha de pesquisa Esporte e Cultura e pesquisador no Grupo de Pesquisa Norbert Elias e o Processo Civilizador/UEL. É pesquisador da Rede CEDES/UFPR/Ministério do Esporte e consultor da Equipe Colaboradora 17 do Programa Segundo Tempo/Ministério do Esporte. Membro da International Association of Sport Sociology. (Texto informado pelo autor).